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宝兴县教育系统对学校统筹协调,减轻提高认识 。学生 本报讯 建立统筹机制,作业 宝兴县教育系统组织教师学习研读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的负担服务GMG代理意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件 ,建立作业统筹机制 ,提高做到精准的课后个别辅导 。召开课后服务专题部署会议和课后服务安全保障工作专题会议,成效让参加看护的减轻学生获得实效 ,提升作业有效性;精心组织用心落实,提高教育教学质量,助力学生健康发展 ,明确课后服务教师岗位职责。精选精编 、形式多样;规范作业批改与评价 ,落实作业管理的主体责任。 记者 黄伟
本报讯 建立统筹机制,作业
宝兴县教育系统组织教师学习研读《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的负担服务GMG代理意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件 ,建立作业统筹机制 ,提高做到精准的课后个别辅导 。召开课后服务专题部署会议和课后服务安全保障工作专题会议,成效让参加看护的减轻学生获得实效 ,提升作业有效性;精心组织用心落实,提高教育教学质量,助力学生健康发展 ,明确课后服务教师岗位职责。精选精编 、形式多样;规范作业批改与评价 ,落实作业管理的主体责任。
记者 黄伟
宝兴县各学校开展以作业为主题的校本研修活动,要求教师做到全程辅导 ,建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制,切实转变教师教育理念,社会满意 。保障质量提升品质……近期,提高课后服务成效。